劉教授的魷魚市集

大文豪馬克吐溫所寫的頑童歷險記

裡面有一段

講到頑童湯姆被處罰刷圍牆的油漆

可是他卻騙倒了其他小孩

讓他們以為圍牆可不是每一個小孩都有資格刷的

結果是，好奇的小孩一個接著一個想試試看

結果湯姆不但有人幫他刷圍牆

還收到這些想要刷圍牆小孩送他的一堆玩具

大多數人聽到這個故事

大約都是覺得這些笨小孩

都被壞湯姆給騙到了！

真的是這樣嗎？

如果結果是一堆小孩都玩得很高興

還因此學會了如何刷油漆

請問，他們到底哪裡受害了呀？

其實，所有的活動

加入了遊戲因子，它就是人人愛玩的遊戲

缺乏了遊戲因子，對不起

它就是不折不扣的工作

人人避之惟恐不及的工作

別以為遊戲只會騙到無知的小屁孩跟宅男宅女

對我們這些高級知識分子

嗯！其實更有效果！

讓我來舉個例子

我們大學老師，最最介意的就是升等

你從助理教授、升副教授、再升教授，然後再努力當個講座教授

你如果問許多教授

你會發現，升一級對許多外面很有搞頭的教授而言

相對於他必須付出的痛苦、時間與精力

實質的報酬根本微不足道

可是，我們仍然前仆後繼

不計代價，一定要達成

你可能以為，也許我們是怕人家看不起我們

不會呀！

到目前為止，還是有許多企業、機關以為我是副教授

他們看我，哪裡跟那些知道我是教授的有什麼差別呀？

其實，相對於我們教授每天在幹的其他事

升等，就是一種遊戲的設計

它所代表的「認可」、「地位」這些遊戲因子

不論是多麼微不足道、完全是虛擬的

都可以激發我們這批自認理性的博士們

最最原始的本能

像個沉迷網路遊戲的小屁孩一樣

沉迷其中，不能自拔！

那天，我聽一位教育系的老師

在教我們如何防治學生「網路成癮」

講完，我們想留他吃飯

這位年輕有為的學者說

他得回去作研究、寫論文

忙得很，連家都很難顧到了

實在很難...

我突然領悟

我們找了一個自己都不清楚自己已經「遊戲成癮」的傢伙

來教我們如何避免學生「網路成癮」

應該是不會有任何效果了...